Analiza prijedloga “Cjelovite kurikularne reforme” (2)
Ukidanje brojčanih ocjena je besmislica II. „CJELOVITA KURIKULARNA REFORMA“ nameće diskutabilne i štetne prijedloge: „CKR“ Uvodi 4 razine usvojenosti i ishode, Zanemaruje „STEM“...
Ova web stranica koristi kolačiće za poboljšanje vašeg iskustva. Pretpostavit ćemo da se slažete s tim, ali možete to neprihvatiti i isključiti ukoliko želite. Prihvati Pročitaj više